Drodzy ósmoklasiści! Przed nami ostatni rok wspólnej przygody i oczywiście wielki projekt do zrealizowania- jak najlepsze przygotowanie się do egzaminu. Wierzę w Was! Wierzę w Nas! Jestem pewna, że wizja egzaminu nie przesłoni nam najważniejszego celu- UCZENIA SIĘ i ROZWOJU. Uczymy się, by wiedzieć, umieć, rozumieć, wyjaśniać, zmieniać… dla siebie. […]
Archiwum miesiąca: listopad 2018
7 wpisów
Pisanie listów oficjalnych bywa często typowo szkolnym ćwiczeniem- pisaniem dla pisania. Można jednak uczyć tej formy wypowiedzi przez rzeczywiste działanie, które przynosi wymierny efekt. Wystarczy przyłączyć się do akcji Maraton Pisania Listów. Co roku poznajemy nowych bohaterów- obrońców praw człowieka i piszemy listy do władz, które w wielu przypadkach na […]
Krzysztof Kamil Baczyński „Elegia o… [chłopcu polskim]” KSU: 1. Wyjaśniam związek między pietą a „Elegią […]”. 2. Opisuję sytuację podmiotu lirycznego i bohatera lirycznego. 3. Analizuję budowę i język utworu (określam liczbę sylab w wersie, wskazuję średniówkę, wskazuję w tekście środki poetyckie) . 4. Wyjaśniam znaczenie co najmniej 3 metafor. 5. […]
Nasze OK notatki w zeszycie pełne są kół zębatych, które mają nam pomóc rozpoznawać czasowniki w trybie oznajmującym, rozkazującym i przypuszczającym. Sprawdźmy, jak sobie radzimy z nowymi wiadomościami 🙂 Pochwalcie się, co już macie znakomicie opanowane. Co powinniśmy jeszcze ćwiczyć? aspekt tryby pisownia partykuły -by formy czasownika
Z czasownikiem znamy się już całkiem nieźle, ale nawet dobrzy znajomi potrafią nas czymś zaskoczyć. Dziś poznaliśmy aspekt czasownika (twierdzicie, że to dla Was łatwe) a jutro dowiemy się się, co wspólnego mają ze sobą koła zębate i kategoria gramatyczna wyrażająca stosunek mówiącego do treści wypowiedzenia. Brzmi poważnie i zagadkowo? […]
Bardzo lubię oddawać inicjatywę Wam- moim uczniom. Omawianie lektury według potrzeb i pomysłów uczniowskich skłania do sięgnięcia do tekstu. Cieszę się, że jesteście tacy kreatywni! Ciągle mnie zaskakujecie 🙂 Pamiętam Wasze projekty z „Robinsona Cruzoe” (materiały z escape roomu trzymam do dzisiaj i na pewno wykorzystam w innej klasie). Omawianie […]
Chyba każdy refleksyjny nauczyciel stale poszukuje kierunków własnego rozwoju. Szuka skutecznych metod pracy z uczniami, nowych rozwiązań organizacyjnych. Warto korzystać z osiągnięć neurodydaktyki, która pokazuje, jak wykorzystać w procesie uczenia się naturalne zdolności mózgu. Zebrałam kilka materiałów, które mogą rozpocząć tę fascynującą przygodę. W Polsce wielką propagatorką neurodydaktyki jest dr […]