Tekst “Świtezianki” ballady Adama Mickiewicza. Poznamy i zinterpretujemy balladę “Świtezianka”. Dokonamy przekładu intersemiotycznego* (komiks). Wskażemy cechy gatunkowe ballady. Wyobraźmy sobie scenerię wydarzeń. Zapraszam w wirtualną podróż nad jezioro Świteź. Poczytaj o cyklu “Ballady i romanse”. Garść ciekawostek na temat… świtezianek. Świtezianki, rusałki, ondyny. Są i takie świtezianki 😉 nr […]
klasa 7
32 postów
Przyglądamy się “Reducie Ordona” Adama Mickiewicza z różnych stron. Badamy historię, język utworu, treść, obrazujemy sytuację na polu walki, dyskutujemy o despotyzmie i tyranii. Cele: Streszczę i zinterpretuję “Redutę Ordona” (kontekst historyczny). Zbadam język utworu i zilustruję obrazy poetyckie. Scharakteryzuję powstańców i Moskali. Tekst utworu. Analizowaliśmy także słownictwo niezbędne do zrozumienia […]
Przyglądamy się błędom w naszym języku. Zaczęliśmy od odwrócenia lekcji, czyli nad teorią pracowaliście samodzielnie w domu. Cel: Stworzę samodzielną notatkę na podstawie zgromadzonych informacji, aby zdobyć i uporządkować wiadomości o błędach językowych. KSU: Notatkę wykonuję własnoręcznie w OK zeszycie. Samodzielnie wybieram formę: mapę myśli, tabelę, sketchnotkę, lapbook lub inną […]
Zapraszam do fascynującego świata słów. Tu nie można się nudzić! Zaprzyjaźnijcie się ze słownikami: Słownik języka polskiego. Wielki słownik języka polskiego. Słownik etymologiczny języka polskiego– gratka! Baaardzo stare wydanie. Dobry słownik– tu także hasła ze Słownika poprawnej polszczyzny. Słowniki synonimów: synonim.net i synonimy.pl. Na Edupedii wielki wybór słowników. Tylko korzystać! […]
Nasze cele do działu: Nauczę się rozpoznawać, określać oraz tworzyć imiesłowy. Poprawnie zastosuję imiesłowy w zdaniach pojedynczych i złożonych.. IMIESŁOWY- KSU 1.Tworzę konstrukcje składniowe w stronie czynnej i biernej. Prawidłowo określam aspekt czasownika. Rozpoznaję imiesłowy (znam ich końcówki), rozumiem zasady ich tworzenia i odmiany. Tworzę wszystkie możliwe imiesłowy od […]
Formy wypowiedzi pisemnej są ocenianie zgodnie z wytycznymi CKE. Zapoznajcie się szczegółowo z tymi zasadami (wiem, wiem, było na lekcjach i wersja skrócona jest w OK zeszycie, ale… i tak od tego zacznijcie 😉 Zasady oceniania Do form wypowiedzi dołączone są niezwykłe rysunkowe poradniki pani Sylwii Oszczyk- bardzo utalentowanej polonistki, […]
W Internecie możecie znaleźć wiele materiałów dotyczących rozprawki. Na lekcji robiliście samodzielną notatkę o tej formie wypowiedzi pisemnej. Zajrzyjcie jeszcze na stronę edukatora i jak napisać. Obejrzyjcie film A tu interaktywna lekcja: rozprawka na komputer i na komórkę. Pomocna w trzymaniu się tematu może być kostka rozprawkowa, którą wykorzystaliśmy na […]
Na egzaminie obowiązuje Was podstawa programowa. Sprawdź, czy ją opanowałeś. podstawa programowa z języka polskiego dla klas IV-VIII (Was obowiązuje tylko częśc dotycząca klas VII-VIII) Zajrzyjcie na stronę CKE (Centralnej Komisji Egzaminacyjnej) i zapoznajcie się z przykładowymi arkuszami egzaminacyjnymi. Zalecam dokładną analizę przykładowych prac i kryteriów oceniania, które omówiliśmy sobie […]
Czy zastanawialiście się kiedyś, jak wyglądają nasze narządy mowy podczas mówienia? Zobaczcie (uczycie się języka niemieckiego, więc przy okazji poćwiczycie rozumienie ze słuchu) a tak wygląda śpiewanie “od środka” 🙂 Najpierw powrót do przeszłości 😉 Cel: Powtórzę i rozszerzę wiadomości z fonetyki, czyli nauki o głoskach i literach. Nacobezu: Porządkuję […]
Krok 1. Przed lekturą: NaCoBeZu do lapbooka z lektury „Pan Tadeusz” Wykonaj lapbook, który graficznie będzie odwoływał się do treści lektury. Strona tytułowa powinna zawierać pełny tytuł utworu oraz tytuły wszystkich ksiąg. Obowiązkowe elementy lapbooka: Biogram Adama Mickiewicza (z uwzględnieniem czasu i okoliczności powstania „Pana Tadeusza”, czyli genezy utworu). Czas […]