Formy wypowiedzi pisemnej są ocenianie zgodnie z wytycznymi CKE. Zapoznajcie się szczegółowo z tymi zasadami (wiem, wiem, było na lekcjach i wersja skrócona jest w OK zeszycie, ale… i tak od tego zacznijcie 😉 Zasady oceniania Do form wypowiedzi dołączone są niezwykłe rysunkowe poradniki pani Sylwii Oszczyk- bardzo utalentowanej polonistki, […]
klasa 8
24 postów
Czytamy “Quo vadis” Henryka Sienkiewicza. Pełen tekst tutaj. Kryteria sukcesu Omawiam genezę powieści, korzystając z tekstów źródłowych. Definiuję własnymi słowami powieść historyczną. W dowolnej formie przedstawiam realia starożytnego Rzymu za czasów Nerona i pierwszych chrześcijan (społeczeństwo, architektura, kultura, ustrój, obyczaje). Wyodrębniam i omawiam główne wątki powieści. Charakteryzuję bohaterów powieści, odróżniając […]
W Internecie możecie znaleźć wiele materiałów dotyczących rozprawki. Na lekcji robiliście samodzielną notatkę o tej formie wypowiedzi pisemnej. Zajrzyjcie jeszcze na stronę edukatora i jak napisać. Obejrzyjcie film A tu interaktywna lekcja: rozprawka na komputer i na komórkę. Pomocna w trzymaniu się tematu może być kostka rozprawkowa, którą wykorzystaliśmy na […]
Zajrzyjcie na stronę CKE (Centralnej Komisji Egzaminacyjnej) i zapoznajcie się z przykładowymi arkuszami egzaminacyjnymi. Zalecam dokładną analizę przykładowych prac i kryteriów oceniania, które omówiliśmy sobie w grudniu (macie wklejki w OK zeszycie ze skróconą wersją zasad oceniania dłuższych form wypowiedzi). arkusze zasady oceniania podstawowe informacje Informator_P1_polski-1 Zapraszam też na kanał […]
Przed nami wyzwanie czytelnicze- zrozumieć powieść “Syzyfowe prace” Stefana Żeromskiego. Tekst w całości tutaj. Jak zwykle zaczynamy od wyznaczenia kryteriów sukcesu. Kryteria sukcesu Wskazuję elementy autobiograficzne w powieści. Pomocny materiał znajdziecie tutaj. Opowiadam mit o Syzyfie i wyjaśniam sposób oraz cel nawiązania powieści do mitu.</li> Znam treść powieści, umiem opowiedzieć […]
Poznajmy szlachcica Piotra i jego małżonkę.: “Żona modna”- satyra Ignacego Krasickiego. Plik audio i tekstowy. i wideo Nasze cele: Przełożymy treść satyry na język współczesny i zredagujemy jej streszczenie świadczące o zrozumieniu tekstu. Podyskutujemy o perypetiach małżeńskich szlachcica Piotra i zastanowimy się, czy warto spisywać intercyzę. Sportretujemy żonę modną i […]
Dowiemy się, jak odróżnić mowę zależną od niezależnej. Będziemy sprawnie przekształcać teksty, by osiągnąć zamierzony cel wypowiedzi. Zanotujcie metodą Cornella informacje potrzebne do realizacji celów lekcji. Porady dotyczące przekształcania mowy zależnej na niezależną i odwrotnie znajdziecie na aleklasa.pl Zestaw zadań: polski na wynos.
Drodzy ósmoklasiści! Przed nami ostatni rok wspólnej przygody i oczywiście wielki projekt do zrealizowania- jak najlepsze przygotowanie się do egzaminu. Wierzę w Was! Wierzę w Nas! Jestem pewna, że wizja egzaminu nie przesłoni nam najważniejszego celu- UCZENIA SIĘ i ROZWOJU. Uczymy się, by wiedzieć, umieć, rozumieć, wyjaśniać, zmieniać… dla siebie. […]
Krzysztof Kamil Baczyński “Elegia o… [chłopcu polskim]” KSU: 1. Wyjaśniam związek między pietą a “Elegią […]”. 2. Opisuję sytuację podmiotu lirycznego i bohatera lirycznego. 3. Analizuję budowę i język utworu (określam liczbę sylab w wersie, wskazuję średniówkę, wskazuję w tekście środki poetyckie) . 4. Wyjaśniam znaczenie co najmniej 3 metafor. 5. […]
Słuchowisko na motywach “Balladyny” Juliusza Słowackiego. Tekst “Balladyny” do przeczytania tutaj. Na co zwrócimy uwagę omawiając “Balladynę”? elementy świata przedstawionego (czas, miejsce akcji, bohaterów) kto jest kim w “Balladynie” problematykę (zbrodnię i karę, żądzę władzy, relacje rodzinne) postaci fantastyczne i realistyczne charakterystykę Balladyny sąd nad Balladyną (Skorzystaliśmy z prawdziwych protokołów […]