Zadanie na zdalne nauczanie Prezentuję przykładowe zadanie dotyczące ćwiczenia umiejętności interpretowania tekstów ikonicznych na egzaminie. Zamieszczam na dole wpisu plik z zadaniami egzaminacyjnymi dotyczącymi odczytywania grafiki. Wybierzcie dwie dotąd nieanalizowane grafiki i wykonajcie zadania egzaminacyjne. 1. Bardzo uważnie przeczytajcie polecenie do wybranego zadania. 2. Podkreślcie sobie, co trzeba zrobić, np. […]
klasa 8
31 postów
Poznajmy szlachcica Piotra i jego małżonkę.: “Żona modna”- satyra Ignacego Krasickiego. Specjalnie dla Was, z dedykacją tekst satyry czyta Jerzy Pal Zapraszam serdecznie na to znakomite wykonanie: Plik audio i tekstowy. i wideo do wyboru Aby lepiej zrozumieć tekst satyry, skorzystajcie z prezentacji na genially (niestety nie umiem wskazać […]
Dowiemy się, jak odróżnić mowę zależną od niezależnej. Będziemy sprawnie przekształcać teksty, by osiągnąć zamierzony cel wypowiedzi. Zanotujcie metodą Cornella informacje potrzebne do realizacji celów lekcji. Porady dotyczące przekształcania mowy zależnej na niezależną i odwrotnie znajdziecie na aleklasa.pl Zestaw zadań: polski na wynos.
Formy wypowiedzi pisemnej są ocenianie zgodnie z wytycznymi CKE. Zapoznajcie się szczegółowo z tymi zasadami (wiem, wiem, było na lekcjach i wersja skrócona jest w OK zeszycie, ale… i tak od tego zacznijcie 😉 Zasady oceniania EDIT- edukacja zdalna Zachęcam do korzystania z funkcji sprawdzania tekstu na ortograf.pl Dowiecie się, […]
Przed nami wyzwanie czytelnicze- zrozumieć powieść “Syzyfowe prace” Stefana Żeromskiego. Tekst w całości tutaj. Jak zwykle zaczynamy od wyznaczenia kryteriów sukcesu. Kryteria sukcesu Wskazuję elementy autobiograficzne w powieści. Pomocny materiał znajdziecie tutaj. Opowiadam mit o Syzyfie i wyjaśniam sposób oraz cel nawiązania powieści do mitu. Znam treść powieści, umiem […]
Czytamy “Quo vadis” Henryka Sienkiewicza. Pełen tekst tutaj. Kryteria sukcesu Omawiam genezę powieści, korzystając z tekstów źródłowych. Definiuję własnymi słowami powieść historyczną. W dowolnej formie przedstawiam realia starożytnego Rzymu za czasów Nerona i pierwszych chrześcijan (społeczeństwo, architektura, kultura, ustrój, obyczaje). Wyodrębniam i omawiam główne wątki powieści. Charakteryzuję bohaterów powieści, odróżniając […]
Na egzaminie obowiązuje Was podstawa programowa. Sprawdź, czy ją opanowałeś. podstawa programowa z języka polskiego dla klas IV-VIII (Was obowiązuje tylko częśc dotycząca klas VII-VIII) Zajrzyjcie na stronę CKE (Centralnej Komisji Egzaminacyjnej) i zapoznajcie się z przykładowymi arkuszami egzaminacyjnymi. Zalecam dokładną analizę przykładowych prac i kryteriów oceniania, które omówiliśmy sobie […]
Z samoocen wynika, że cztery obszary wymagają jeszcze pracy. Są to: Określam rodzaj formantu (przedrostek, przyrostek, wrostek). Wskazuję funkcje formantów w nadawaniu znaczenia wyrazom pochodnym (kategorie słowotwórcze). Rozumiem realne (słownikowe) i słowotwórcze (parafraza słowotwórcza) znaczenie wyrazu. Znam zasady tworzenia wyrazów złożonych, odróżniam ich typy (zrosty, złożenia, zestawienia). Zatem ustalamy cel […]
W końcu wyczekana lektura “Kamienie na szaniec” Aleksandra Kamińskiego 🙂 Pierwsze spotkanie z bohaterami i Wasze avatary Jan Bytnar Rudy Maciej Aleksy Dawidowski Alek Tadeusz Zawadzki Zośka Ciekawe opracowanie lektury na blogu pana Tomasza Filipowicza. Poniżej POMOCNIK LEKTUROWY KSU do lektury i kilka plików multimedialnych. Część obejrzymy wspólnie, część zostawiam […]
Karol Dickens: Opowieść wigilijna KSU * znam treść utworu- wykorzystuję swobodnie wątki do tworzenia własnych tekstów; *określam rodzaj i gatunek literacki utworu, uzasadniam swoje zdanie; * potrafię pracować z tekstem literackim, wyszukując prawidłowo cytaty, wnioskując na podstawie zgromadzonych cytatów, parafrazuję* cytaty; * wymieniam i charakteryzuję bohaterów utworu, dzieląc ich na […]