Sporo już wiemy o rzeczowniku, więc warto wszystko uporządkować i powtórzyć. Oto nasz plan działań: Cel: Utrwalę i rozszerzę wiadomości o rzeczowniku. Kryteria sukcesu: Potrafię wymienić kolejno wszystkie przypadki z pytaniami i wyrazami pomocniczymi. Określam liczbę i rodzaj gramatyczny rzeczownika. Poprawnie odmieniam rzeczowniki (także te kłopotliwe) przez przypadki. Oddzielam temat […]
fleksja
9 postów
Przyglądamy się błędom w naszym języku. Zaczęliśmy od odwrócenia lekcji, czyli nad teorią pracowaliście samodzielnie w domu. Cel: Stworzę samodzielną notatkę na podstawie zgromadzonych informacji, aby zdobyć i uporządkować wiadomości o błędach językowych. KSU: Notatkę wykonuję własnoręcznie w OK zeszycie. Samodzielnie wybieram formę: mapę myśli, tabelę, sketchnotkę, lapbook lub inną […]
Nasze cele: Nauczymy się rozpoznawać i tworzyć czasowniki w stronie czynnej, biernej i zwrotnej. Sprawnie będziemy przekształcać konstrukcję zdania z czynnej na bierną i odwrotnie. Dowiemy się, które czasowniki są przechodnie, a które nieprzechodnie i skąd się biorą niektóre niepoprawne formy strony biernej. Wyjaśnimy, w jakich sytuacjach używać konstrukcji czynnej […]
Dział CZASOWNIK Cele: Będę sprawnie posługiwał/-a się wiadomościami o czasowniku (osoba, liczba, czas, rodzaj, tryb, strona, aspekt), określając czasowniki lub tworząc wskazaną formę. Będę potrafił/-a wykorzystać wiadomości o stronach czasownika podczas pisania własnych tekstów. Nacobezu do sprawdzianu Kryteria sukcesu samoocena 1.Znam pytania czasownika. 2.Wiem, co nazywa czasownik i rozpoznaję […]
Nasze OK notatki w zeszycie pełne są kół zębatych, które mają nam pomóc rozpoznawać czasowniki w trybie oznajmującym, rozkazującym i przypuszczającym. Sprawdźmy, jak sobie radzimy z nowymi wiadomościami 🙂 Pochwalcie się, co już macie znakomicie opanowane. Co powinniśmy jeszcze ćwiczyć? aspekt tryby pisownia partykuły -by formy czasownika
Z czasownikiem znamy się już całkiem nieźle, ale nawet dobrzy znajomi potrafią nas czymś zaskoczyć. Dziś poznaliśmy aspekt czasownika (twierdzicie, że to dla Was łatwe) a jutro dowiemy się się, co wspólnego mają ze sobą koła zębate i kategoria gramatyczna wyrażająca stosunek mówiącego do treści wypowiedzenia. Brzmi poważnie i zagadkowo? […]
Polska- to lubię– zestaw zadań i ćwiczeń interaktywnych. Posłuchajcie wiersza Wisławy Szymborskiej „Gawęda o miłości ziemi ojczystej” Ciekawy film. 100 lat praw wyborczych kobiet. Czy wiecie, skąd wzięła się polska ortografia? Poczytajcie: Historia polskiej ortografii w pigułce. Skąd się wzięły ch, h, rz, ż, ó i u? Proponuję posłuchać prof. […]
Ostatnia część mowy, której przyjrzymy się bliżej i, mam nadzieję, że się z nią zaprzyjaźnimy 🙂 W roli głównej wystąpi niezastąpiony zastępca, czyli ZAIMEK! Powitajmy go z życzliwością i sympatią. KSU •wiem, że zaimki mogą zastępować rzeczowniki, przymiotniki, liczebniki lub przysłówki •rozpoznaję zaimki rzeczowne, przymiotne, liczebne i przysłowne •umiem używać […]
Poznaliśmy figury geometryczne, którym przyporządkowane są odpowiednie części mowy. To metoda Marii Montessori. Wzory figur do wydruku lub powtórki Pogłębimy nasze wiadomości o częściach mowy, byśmy mogli robić rozbiór gramatyczny zdania. To nowa umiejętność, którą zdobędziemy na najbliższych lekcjach. Pomocą posłuży nam też zadanie interaktywne Sprawdźmy się!