Nasze cele do działu: Nauczę się rozpoznawać, określać oraz tworzyć imiesłowy. Poprawnie zastosuję imiesłowy w zdaniach pojedynczych i złożonych.. IMIESŁOWY- KSU 1.Tworzę konstrukcje składniowe w stronie czynnej i biernej. Prawidłowo określam aspekt czasownika. Rozpoznaję imiesłowy (znam ich końcówki), rozumiem zasady ich tworzenia i odmiany. Tworzę wszystkie możliwe imiesłowy od […]
gry
26 wpisów
Nasze cele: Nauczymy się rozpoznawać i tworzyć czasowniki w stronie czynnej, biernej i zwrotnej. Sprawnie będziemy przekształcać konstrukcję zdania z czynnej na bierną i odwrotnie. Dowiemy się, które czasowniki są przechodnie, a które nieprzechodnie i skąd się biorą niektóre niepoprawne formy strony biernej. Wyjaśnimy, w jakich sytuacjach używać konstrukcji czynnej […]
Zagraj w gry, by utrwalić i powtórzyć wiadomości o czasowniku. Możecie zagrać we wszystkie lub tylko wybrane. A może sami przygotujecie jakieś zadania? aspekt forma czasownika 1 forma czasownika 2 forma czasownika 3 pisownia partykuły -by tryby wyszukiwanie czasowników czasy czasownika tryby 2 strony czasownika I jak sobie radzisz? Pochwal […]
Nasze OK notatki w zeszycie pełne są kół zębatych, które mają nam pomóc rozpoznawać czasowniki w trybie oznajmującym, rozkazującym i przypuszczającym. Sprawdźmy, jak sobie radzimy z nowymi wiadomościami 🙂 Pochwalcie się, co już macie znakomicie opanowane. Co powinniśmy jeszcze ćwiczyć? aspekt tryby pisownia partykuły -by formy czasownika
Analizujemy i interpretujemy II cz. “Dziadów” A. Mickiewicza. Tu znajdziesz tekst dramatu wolnelektury.pl Sprawdź, czy znasz lekturę obowiązkową łatwa krzyżówka prawie wszystko o duchu pośrednim nieco trudniejszy test wiedzy o dramacie pytanie za milion bardzo trudne 😉 wyścig do wiedzy I jak sobie radzisz? Pochwalisz się? Które zadanie najlepiej […]
Pracujemy nad składnią zdania pojedynczego. To nasze kryteria sukcesu: Zdanie pojedyncze -znam wszystkie części zdania (podmiot, orzeczenie, przydawka, dopełnienie, okolicznik) – nazywam części zdania, uwzględniając różne rodzaje podmiotu, orzeczenia, przydawki i okolicznika – nazywam części mowy, którymi jest wyrażona każda część zdania – znam na pamięć pytania części zdania i […]
Biegane dyktando było wstępem do głębszej refleksji nad pisownią wyrazów wielką (dużą) i małą literą. Odnosząc się do tekstu dyktanda, ustalicie, jakie reguły rządziły zapisem wyróżnionych wyrazów. Mieszkańcy Europy to Europejczycy. Jednym z krajów Europy jest Polska, która leży nad Morzem Bałtyckim. Nasza miejscowość – Sępólno Krajeńskie – jest zaś […]
O turlanych opowieściach przeczytałam na stronie Kreatywnej pedagogiki. Szczegóły o turlanych opowieściach znajdziecie tu. Szybko wdrożyłam turlanki do swojej pracy, z radością obserwując, jak chętnie piszą moi uczniowie. Nagle pisanie stało się zabawą. Rysowanie także 🙂 TURLANKI Potrzebne materiały: kostka do gry, kartka papieru, przybory do pisania, plansza do losowania […]
Jedna z ulubionych gier moich uczniów. Dużo emocji, dużo treningu, duża efektywność. Obiecane materiały, jak wykorzystać prostą grę do ćwiczenia (czasem nudnych) umiejętności. Potrzebne materiały: patyczki drewniane lub tekturowe (około 40-50 na grupę 4-7- osobową), kubki lub puszki, pisak; opcjonalnie kartoniki z nazwami kategorii (np. rzeczownik, zwierzę, miasto, czynność, zawód […]
