Czytamy “Quo vadis” Henryka Sienkiewicza. Pełen tekst tutaj. Kryteria sukcesu Omawiam genezę powieści, korzystając z tekstów źródłowych. Definiuję własnymi słowami powieść historyczną. W dowolnej formie przedstawiam realia starożytnego Rzymu za czasów Nerona i pierwszych chrześcijan (społeczeństwo, architektura, kultura, ustrój, obyczaje). Wyodrębniam i omawiam główne wątki powieści. Charakteryzuję bohaterów powieści, odróżniając […]
interpretacja
10 postów
Karol Dickens: Opowieść wigilijna KSU * znam treść utworu- wykorzystuję swobodnie wątki do tworzenia własnych tekstów; *określam rodzaj i gatunek literacki utworu, uzasadniam swoje zdanie; * potrafię pracować z tekstem literackim, wyszukując prawidłowo cytaty, wnioskując na podstawie zgromadzonych cytatów, parafrazuję* cytaty; * wymieniam i charakteryzuję bohaterów utworu, dzieląc ich na […]
Tekst “Świtezianki” ballady Adama Mickiewicza. Poznamy i zinterpretujemy balladę “Świtezianka”. Dokonamy przekładu intersemiotycznego* (komiks). Wskażemy cechy gatunkowe ballady. Adam Mickiewicz „Świtezianka” KSU 1.Omawiam elementy świata przedstawionego w utworze. Wyodrębniam wydarzenia główne- redaguję plan ramowy. Dokonuję przekładu intersemiotycznego- tworzę komiks, celowo wykorzystuję cechy gatunkowe komiksu. Charakteryzuję i oceniam strzelca i dziewczynę/Świteziankę. […]
Za nami wielkie czytanie II cz. “Dziadów” Adama Mickiewicza. Udało nam się stworzyć niezwykły klimat. Na pewno na długo zapamiętamy ciemność, blask świec i zapach kadzidełek oraz rytualne czynności naszego Guślarza- Kingi (rewelacyjnej w tej roli). Wasze refleksje dowodzą tego, że taka forma poznawania lektury pomogła Wam zrozumieć treść dramatu. […]
Słuchowisko na motywach “Balladyny” Juliusza Słowackiego. Tekst “Balladyny” do przeczytania tutaj. Na co zwrócimy uwagę omawiając “Balladynę”? elementy świata przedstawionego (czas, miejsce akcji, bohaterów) kto jest kim w “Balladynie” problematykę (zbrodnię i karę, żądzę władzy, relacje rodzinne) postaci fantastyczne i realistyczne charakterystykę Balladyny sąd nad Balladyną (Skorzystaliśmy z prawdziwych protokołów […]
Przyglądamy się “Reducie Ordona” Adama Mickiewicza z różnych stron. Badamy historię, język utworu, treść, obrazujemy sytuację na polu walki, dyskutujemy o despotyzmie i tyranii. Cele: Streszczę i zinterpretuję “Redutę Ordona” (kontekst historyczny). Zbadam język utworu i zilustruję obrazy poetyckie. Scharakteryzuję powstańców i Moskali. Tekst utworu. Analizowaliśmy także słownictwo niezbędne do zrozumienia […]
Przeczytaliśmy powieść Érica-Emmanuel Schmitt “Oskar i pani Róża”. Na co zwrócimy uwagę, omawiając lekturę? Kryteria sukcesu 1. Opowiadam historię Oskara zakodowaną przy pomocy symboli “Gry na emocjach”. 2. Charakteryzuję Oskara i panią Różę oraz rodziców Oskara. Omówię ich sposoby na radzenie sobie z trudną (traumatyczną) sytuacją. 3. Odpowiadam na pytanie […]
Tadeusz Różewicz List do ludożerców Kochani ludożercy nie patrzcie wilkiem na człowieka który pyta o wolne miejsce w przedziale kolejowym zrozumcie inni ludzie też mają dwie nogi i siedzenie kochani ludożercy poczekajcie chwilę nie depczcie słabszych nie zgrzytajcie zębami zrozumcie ludzi jest dużo będzie jeszcze więcej więc posuńcie się […]
Poznajmy szlachcica Piotra i jego małżonkę.: “Żona modna”- satyra Ignacego Krasickiego. Plik audio i tekstowy. i wideo Nasze cele: Przełożymy treść satyry na język współczesny i zredagujemy jej streszczenie świadczące o zrozumieniu tekstu. Podyskutujemy o perypetiach małżeńskich szlachcica Piotra i zastanowimy się, czy warto spisywać intercyzę. Sportretujemy żonę modną i […]
Praca na kształceniem umiejętności redagowania opisu obrazu w klasie VI wyraźnie pokazała, że trudnością nie do pokonania dla moich uczniów była interpretacja obrazów (korzystaliśmy z zestawu reprodukcji znanych obrazów powycinanych ze starych, nieaktualnych podręczników i zalaminowanych na białej podkładce). Informacje o dziele? Łatwe! Kompozycja obrazu? Łatwe! Światło, barwy? Dość łatwe! […]