Z samoocen wynika, że cztery obszary wymagają jeszcze pracy. Są to: Określam rodzaj formantu (przedrostek, przyrostek, wrostek). Wskazuję funkcje formantów w nadawaniu znaczenia wyrazom pochodnym (kategorie słowotwórcze). Rozumiem realne (słownikowe) i słowotwórcze (parafraza słowotwórcza) znaczenie wyrazu. Znam zasady tworzenia wyrazów złożonych, odróżniam ich typy (zrosty, złożenia, zestawienia). Zatem ustalamy cel […]
kryteria
23 postów
W końcu wyczekana lektura “Kamienie na szaniec” Aleksandra Kamińskiego 🙂 Pierwsze spotkanie z bohaterami Jan Bytnar Maciej Aleksy Dawidowski Tadeusz Zawadzki Ciekawe opracowanie lektury na blogu pana Tomasza Filipowicza. Poniżej POMOCNIK LEKTUROWY KSU do lektury i kilka plików multimedialnych. Część obejrzymy wspólnie, część zostawiam do indywidualnej pracy. Odpowiedzi na pytania […]
Karol Dickens: Opowieść wigilijna KSU * znam treść utworu- wykorzystuję swobodnie wątki do tworzenia własnych tekstów; *określam rodzaj i gatunek literacki utworu, uzasadniam swoje zdanie; * potrafię pracować z tekstem literackim, wyszukując prawidłowo cytaty, wnioskując na podstawie zgromadzonych cytatów, parafrazuję* cytaty; * wymieniam i charakteryzuję bohaterów utworu, dzieląc ich na […]
Z czym kojarzy się Wam etyka języka? Zapraszam do burzy mózgów w aplikacji AnswerGarden Czym jest etyka języka (mowy)? To zasady dotyczące zachowań i postaw uczestników komunikacji. Cel: Stworzymy kodeks etycznego interlokutora i zbadamy przykłady naruszania etyki słowa. Kryteria sukcesu: 1. Wykonuję notatkę z tekstu źródłowego na padlecie zgodnie z […]
Cele: Dowiesz się, co różni perswazję od manipulacji. Poznasz techniki obrony przed manipulacją. Zacznijmy od zdefiniowania pojęć perswazja i manipulacja. Lepiej zrozumieć zjawisko perswazji pomoże e-podręcznik. Najczęstsze środki językowe wykorzystywane przez manipulatorów wymienia Wikipedia. Posłuchajcie profesora Jerzego Bralczyka. Czy lubimy być manipulowani? A może chcecie wgłębić się temat? Polecam ciekawy […]
Za nami wielkie czytanie II cz. “Dziadów” Adama Mickiewicza. Udało nam się stworzyć niezwykły klimat. Na pewno na długo zapamiętamy ciemność, blask świec i zapach kadzidełek oraz rytualne czynności naszego Guślarza- Kingi (rewelacyjnej w tej roli). Wasze refleksje dowodzą tego, że taka forma poznawania lektury pomogła Wam zrozumieć treść dramatu. […]
Słuchowisko na motywach “Balladyny” Juliusza Słowackiego. Tekst “Balladyny” do przeczytania tutaj. Na co zwrócimy uwagę omawiając “Balladynę”? elementy świata przedstawionego (czas, miejsce akcji, bohaterów) kto jest kim w “Balladynie” problematykę (zbrodnię i karę, żądzę władzy, relacje rodzinne) postaci fantastyczne i realistyczne charakterystykę Balladyny sąd nad Balladyną (Skorzystaliśmy z prawdziwych protokołów […]
Zaczynamy samodzielną językową rozgrzewką i zabawą klockami 😉 Szukamy odpowiedzi na pytania: Co łączy słowotwórstwo z budowlanką? Czym jest cegła, a czym zaprawa w słowotwórstwie? KSU Słowotwórstwo Podaję co najmniej 2 przyczyny powstawania nowych wyrazów. Odróżniam wyraz podstawowy od wyrazu pochodnego. Tworzę wyrazy pochodne od wyrazu podstawowego. Wiem, […]
Na dobry początek… Pełna treść “Małego Księcia” z ilustracjami do przeczytania tutaj. Dla tych uczących się najlepiej przez słuchanie audiobook Antoine de Saint – Exupery: Mały Książę KSU Omawiam elementy świata przedstawionego; podaję przykłady wydarzeń realistycznych i fantastycznych; używam pojęć fabuła, akcja, wątek w odniesieniu do lektury wymieniam etapy podróży […]
Sporo już wiemy o rzeczowniku, więc warto wszystko uporządkować i powtórzyć. Oto nasz plan działań: Cel: Utrwalę i rozszerzę wiadomości o rzeczowniku. Kryteria sukcesu: Potrafię wymienić kolejno wszystkie przypadki z pytaniami i wyrazami pomocniczymi. Określam liczbę i rodzaj gramatyczny rzeczownika. Poprawnie odmieniam rzeczowniki (także te kłopotliwe) przez przypadki. Oddzielam temat […]