Karol Dickens: Opowieść wigilijna KSU * znam treść utworu- wykorzystuję swobodnie wątki do tworzenia własnych tekstów; *określam rodzaj i gatunek literacki utworu, uzasadniam swoje zdanie; * potrafię pracować z tekstem literackim, wyszukując prawidłowo cytaty, wnioskując na podstawie zgromadzonych cytatów, parafrazuję* cytaty; * wymieniam i charakteryzuję bohaterów utworu, dzieląc ich na […]
linki
32 postów
Ciekawe, jak się Wam spodoba opowiadanie Sławomira Mrożka? Przeczytajmy “Artystę” Zapoznajcie się z sylwetką autora w wersji encyklopedycznej oraz bardziej rozbudowanej dla ambitnych. Jest też cała strona poświęcona życiu i twórczości Sławomira Mrożka. Pisarza nazywa się mistrzem absurdu i groteski. Sprawdzimy, czy w opowiadaniu “Artysta” odnajdziemy ślady tych kategorii estetycznych. […]
Tekst “Świtezianki” ballady Adama Mickiewicza. Poznamy i zinterpretujemy balladę “Świtezianka”. Dokonamy przekładu intersemiotycznego* (komiks). Wskażemy cechy gatunkowe ballady. Adam Mickiewicz „Świtezianka” KSU 1.Omawiam elementy świata przedstawionego w utworze. Wyodrębniam wydarzenia główne- redaguję plan ramowy. Dokonuję przekładu intersemiotycznego- tworzę komiks, celowo wykorzystuję cechy gatunkowe komiksu. Charakteryzuję i oceniam strzelca i dziewczynę/Świteziankę. […]
Słuchowisko na motywach “Balladyny” Juliusza Słowackiego. Tekst “Balladyny” do przeczytania tutaj. Na co zwrócimy uwagę omawiając “Balladynę”? elementy świata przedstawionego (czas, miejsce akcji, bohaterów) kto jest kim w “Balladynie” problematykę (zbrodnię i karę, żądzę władzy, relacje rodzinne) postaci fantastyczne i realistyczne charakterystykę Balladyny sąd nad Balladyną (Skorzystaliśmy z prawdziwych protokołów […]
Jak zorganizować zajęcia, aby to uczniowie na nich byli aktywni i uczyli się samodzielnie? Ten wpis to garść sprawdzonych metod i technik, które gwarantują dużą samodzielność uczniów, uczenie się od siebie nawzajem. Ogólne zasady: Lekcję należy zaplanować (rzadko sprawdzają się tu improwizacje, jeśli nie mamy zaplecza narzędzi pod ręką). Trzeba […]
Dowiemy się, jak za pomocą języka udowodnić swoją wysoką kulturę osobistą. ETYKIETA JĘZYKOWA Słownik terminów gramatycznych – zbiór przyjętych w danej społeczności wzorów językowych zachowań grzecznościowych, zwyczajowo przyporządkowanych określonym sytuacjom pragmatycznym (Encyklopedia kultury polskiej XX wieku, t. 2). Chodzi zatem przede wszystkim o formuły grzecznościowe, wyrażenia językowe pełniące funkcję grzecznościową, […]
Fraszki 2019/2020 Spotkanie z autorem fraszek. Zrób mapę myśli dotyczącą biografii Jana Kochanowskiego. W centrum naszkicuj portret poety z Czarnolasu. Zadbaj, by na mapie znalazły się gałęzie: rodzina, edukacja, kariera, podróże, twórczość, ciekawostki (co najmniej 4). Każdą gałąź oznacz innym kolorem. Użyj różnej wielkości liter do wyodrębnienia informacji ważnych i […]
Zaczynamy samodzielną językową rozgrzewką i zabawą klockami 😉 Szukamy odpowiedzi na pytania: Co łączy słowotwórstwo z budowlanką? Czym jest cegła, a czym zaprawa w słowotwórstwie? KSU Słowotwórstwo Podaję co najmniej 2 przyczyny powstawania nowych wyrazów. Odróżniam wyraz podstawowy od wyrazu pochodnego. Tworzę wyrazy pochodne od wyrazu podstawowego. Wiem, […]
Skoro “Zemsta”, to koniecznie trzeba przyjrzeć się komizmowi. Komizm postaci. Komizm sytuacyjny. Komizm słowny. Macie zebrać najzabawniejsze dowcipy, więc liczę, że będzie wesoło. Pamiętacie z szóstej klasy lekcję o błędach językowych? Jakie rodzaje komizmu zastosowana w tych skeczach? A jak Wy się śmiejecie? 😉 O humorze naukowo Komizm, humor, śmieszność, […]
Poszerzymy galerię znanych nam postaci literackich o bardzo ciekawe indywidua 🙂 Doczytujemy “Zemstę”! Dla tych, którzy zapomnieli odwiedzić bibliotekę szkolną lektura do przeczytania w zasobach wolnelektury.pl. Dla tych, których preferowanym stylem uczenia się jest słuchanie wyszukałam słuchowisko. PO PRZECZYTANIU komedii warto skonfrontować swoje wyobrażenia z wizją Andrzeja Wajdy. Film na […]